Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo

Ivan Navarrete
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y relaciona distintos procesos productivos sustantivos en la conformación social, económica y espacial de las sociedades a nivel mundial, para identificar sus contradicciones y desigualdades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo


Objetivo: Analizar y relacionar distintos procesos productivos sustantivos en la conformación social, económica y espacial de las sociedades a nivel mundial, para identificar sus contradicciones y desigualdades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo los procesos productivos afectan el medio ambiente y la sociedad en nuestra comunidad, en México y en el mundo?

  • Motivación: Presentación de imágenes y noticias relacionadas con procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales.

  • Preguntas disparadoras: ¿Qué sabemos sobre los procesos productivos? ¿Cuál creemos que es su impacto en la comunidad? ¿Por qué es importante analizar sus consecuencias?


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Organización de grupos de trabajo (considerando las necesidades de los alumnos con discapacidad intelectual y problemas de aprendizaje).

  • Investigación: Los grupos deberán investigar sobre distintos procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo. Se proporcionarán fuentes de información (textos, videos, etc.) y se dará apoyo individualizado a los alumnos con discapacidad intelectual y problemas de aprendizaje.

  • Análisis y reflexión: Los grupos deberán analizar la información recopilada y relacionarla con el objetivo de la clase. Se fomentará el intercambio de ideas y la participación activa de todos los alumnos.


Fase 3: Cierre (10 minut