Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Objetivo: Compartir los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema a los alumnos.
   
   
   • Explicación de la importancia de conocer las propias capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
   
   
   • Discusión sobre cómo las demás personas influyen en la construcción de la identidad.
   
   
   
   



2. Desarrollo del tema (20 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación de diferentes situaciones donde se evidencien las diversas formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
   
   
   • Realización de actividades prácticas en equipos para reflexionar sobre las propias capacidades y experiencias.
   
   
   • Debate grupal sobre las influencias externas en la construcción de la identidad.
   
   
   
   



3. Aplicación del problema: Tendedero de emociones (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del problema: El tendedero de emociones consiste en un espacio donde los alumnos pueden expresar sus emociones escribiéndolas en tarjetas y colgándolas en un tendedero.
   
   
   • Explicación de la importancia de expresar y compartir las emociones.
   
   
   • Organización de los alumnos en grupos para diseñar y construir su propio tendedero de emociones.
   
   
   
   



4. Evaluación y cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Revisión y valoración de los tendederos de emociones construidos por los grupos.
   
   
   • Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.
   
   
   • Realización de una actividad individual donde cada alumno comparte los cambios que ha