Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Español con alumnos de Secundaria 1º

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Reconocer manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y compartirlos en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Se presentará el tema de la clase y se explicará el objetivo que se busca alcanzar.


• Se realizará una lluvia de ideas para que los alumnos expresen sus conocimientos previos sobre las manifestaciones culturales y artísticas.


• Se planteará el problema: fomentar el conocimiento y la apreciación de la diversidad cultural y explicación de las manifestaciones culturales y artísticas.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Se dividirá a los alumnos en grupos pequeños y se les asignará una manifestación cultural o artística creada o ejecutada por personas con alguna discapacidad.


• Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre la manifestación asignada, incluyendo sus valores estéticos, creativos y su importancia en la sociedad.


• Los alumnos deberán trabajar en la elaboración de una presentación oral o escrita para compartir con la comunidad.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Cada grupo presentará su investigación y compartirá sus hallazgos con sus compañeros de clase.


• Se abrirá un espacio para preguntas y comentarios sobre las manifestaciones culturales y artísticas presentadas.


• Se finalizará la clase enfatizando la importancia de reconocer y valorar la diversidad