El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Objetivo: Construir un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en el entorno de los alumnos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema del uso y reconocimiento de la gramática del inglés como segunda lengua.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase. Hacer una lluvia de ideas sobre la importancia de la inclusión social y la diversidad. Explicar la metodología de proyecto comunitario y cómo se integrará con la temática del inglés.

Desarrollo: Realizar una lectura en inglés sobre un proyecto de inclusión social en otro país, destacando el uso del inglés como herramienta de comunicación. Analizar vocabulario y estructuras gramaticales relevantes.

Cierre: Reflexionar en grupos pequeños sobre cómo podrían llevar a cabo un proyecto similar en su propio entorno. Compartir ideas y conclusiones en plenaria.

Sesión 2:
Inicio: Recordar las ideas principales de la sesión anterior. Presentar situaciones de inclusión social en las que el inglés pueda ser útil para comunicarse.

Desarrollo: Realizar actividades de role-play o dramatización en parejas o grupos, donde los estudiantes deban utilizar el inglés para resolver situaciones de inclusión social.

Cierre: Discutir las situaciones planteadas y las soluciones propuestas. Reflexionar sobre la importancia del uso del inglés como herramienta de inclusión.

Sesión 3:
Inicio: Repasar el vocabulario y las estructuras gramaticales trabajadas hasta el momento. Plantear el reto de diseña