Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Indaga sobre los ecosistemas locales y sus características, y los concibe como espacios vivos y complejos de la naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del problema: "Cuidado del agua".


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia del agua y los problemas relacionados con su cuidado.


• Formación de equipos de trabajo mixtos.


• Entrega de una hoja de trabajo con preguntas sobre los ecosistemas locales y su relación con el agua.

Sesión 2 (Indagación):

• Investigación en equipos sobre los ecosistemas locales y sus características.


• Uso de diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.).


• Elaboración de un mapa conceptual o infografía que muestre la información recopilada sobre los ecosistemas locales.

Sesión 3 (Análisis y reflexión):

• Presentación de los mapas conceptuales o infografías por parte de los equipos.


• Análisis y reflexión en grupo sobre las características de los ecosistemas locales y su importancia como sustento de la vida.


• Elaboración de un listado de acciones para el cuidado de los ecosistemas locales y el agua.

Sesión 4 (Generación de propuestas):

• Discusión en equipos sobre las acciones propuestas para el cuidado del agua y los ecosistemas locales.


• Selección de las mejores propuestas por parte de cada equipo.


• Elaboración de un plan de acció