Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase sobre Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles, con enfoque en la problemática de la violencia escolar.

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y del problema principal: la violencia escolar.


• Dinámica de lluvia de ideas sobre las causas y consecuencias de la violencia escolar.


• Formación de equipos de trabajo.


• Entrega del primer problema: "Analizar y reflexionar sobre las diferentes formas de violencia escolar que se presentan en nuestra escuela y en la comunidad".

Sesión 2 (45 minutos):

• Trabajo en equipos para investigar y recopilar información sobre las diferentes formas de violencia escolar.


• Uso de recursos bibliográficos y electrónicos para obtener información.


• Análisis de casos reales de violencia escolar y su relación con los grupos sociales y culturales.


• Presentación y discusión de los hallazgos por parte de cada equipo.

Sesión 3 (45 minutos):

• Reflexión grupal sobre los resultados obtenidos en la sesión anterior.


• Análisis de las diferentes identidades juveniles presentes en la escuela y en la comunidad.


• Identificación de los grupos sociales y culturales a los que pertenecen los alumnos.


• Discusión sobre la diversidad de grupos e identidades juveniles existentes y su impacto en la convivencia escolar.


• Entrega del segundo problema: