La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

Plan de clase

Tema: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

Objetivo (PDA): Reconoce las distintas formas de ser y actuar de sus pares, para convivir en armonía.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentación de imágenes y fotografías que muestren diferentes formas de ser y actuar de las personas y familias en la comunidad.


• Generación de preguntas: Promover la reflexión y la curiosidad de los alumnos a través de preguntas como ¿por qué somos diferentes?, ¿cómo podemos convivir en armonía siendo diferentes?


• Organización en grupos: Formar grupos de trabajo para abordar el problema planteado en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Presentación del problema: Plantear a los alumnos el problema central: "¿Cómo podemos convivir en armonía con todas las personas, a pesar de nuestras diferencias?"


• Investigación en grupos: Cada grupo investigará sobre diferentes formas de ser y actuar de las personas y familias en la comunidad, centrándose en aspectos como la cultura, el origen étnico, la religión, la discapacidad, etc.


• Recopilación de información: Los grupos deberán recopilar información relevante y presentarla de manera creativa en la siguiente sesión.

Sesión 3:

• Presentación de resultados: Cada grupo expondrá su investigación y presentará la información recopilada en diferentes formatos (póster, presentación multimedia, juego, etc.).


• Reflexión y debate: Promover el pensamiento crítico y la reflexión sobre la impor