Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Artes en Secundaria 1º:

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Se trabajará en conjunto con las asignaturas de Historia y Geografía, Lengua y Literatura, y Educación Cívica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad y su importancia para la identidad y el sentido de pertenencia.


• Planteamiento del problema: Falta de conocimiento sobre el patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas.

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre el patrimonio cultural de la comunidad y sus manifestaciones artísticas.


• Recopilación de información mediante entrevistas a miembros de la comunidad, visitas a lugares relevantes, revisión de documentos históricos, etc.

Cierre:

• Presentación en plenaria de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia del patrimonio cultural y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de los resultados de la investigación realizada en la sesión anterior.


• Reflexión sobre la diversidad cultural en la comunidad y su influencia en las manifestaciones artísticas.

Desarrollo:

• Selección de una manifestación artística del patrimonio cultural de la comunidad para profundizar y analizar.


• Estudi