Funciones - Aprendizaje por indagación

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones - Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Relaciona e interpreta la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además usa una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo a los alumnos y revisión de la tarea anterior.


2. Presentación del tema: Funciones y su relación con la proporcionalidad inversa.


3. Realización de una pregunta desencadenadora para motivar la curiosidad de los estudiantes: "¿Cómo se relacionan dos magnitudes cuando son inversamente proporcionales?"

Desarrollo (30 minutos):

1. Actividad de investigación: Dividir a los estudiantes en grupos de 4.


2. Cada grupo recibirá un problema de matemáticas relacionado con la proporcionalidad inversa. Los problemas pueden estar relacionados con situaciones de la vida real, como velocidad y tiempo, o renta mensual y número de horas trabajadas, por ejemplo.


3. Los estudiantes deberán analizar el problema, identificar las magnitudes involucradas y su relación inversamente proporcional.


4. Se les proporcionará papel y lápiz para que creen una tabla, gráfica o representación algebraica de la relación inversa.


5. Los grupos deberán discutir y llegar a una conclusión sobre cómo interpretar y relacionar las magnitudes en cada problema.


6. Se fomentará el trabajo en equipo y la discusión para promover el pensamiento crítico y la resolución de problemas.

Cierre (10 minutos):

1. Cada grupo presentará su problema y cómo interpretaron la relación inversa entre las magnitudes.


2. Se abrirá un espacio para preguntas y retroalimentación