Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Problema a atender: Alumnos se distraen
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Pensamiento crítico

Sesión 1: Introducción al tema

Inicio:

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Pregunta disparadora: ¿Qué recursos literarios conocen y en qué situaciones los han visto o utilizado?

Desarrollo:

• Explicación de los recursos literarios más comunes: metáfora, comparación, hipérbole, personificación, etc.


• Ejemplos de cada recurso literario utilizando textos relacionados con las familias, la escuela y la comunidad.


• Actividad: Los alumnos identificarán los recursos literarios en una serie de frases dadas.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de los recursos literarios para expresar emociones, sentimientos e ideas.


• Tarea: Los alumnos deberán buscar ejemplos de recursos literarios en textos de su entorno familiar, escolar o comunitario.

Sesión 2: Elaboración de cartas personales

Inicio:

• Repaso breve de los recursos literarios vistos en la sesión anterior.


• Presentación de la tarea realizada por los alumnos.

Desarrollo:

• Explicación de las características de una carta personal: estructura, tono, objetivo, etc.


• Ejemplos de cartas personales que expresan sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con las familias, la escuela y la comunidad.


• Actividad: Los alumnos redactarán una carta personal utilizando al menos tres recursos literarios.

Cierre: