Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Edgar Solis
Ubicación curricular
Contenido Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Español para alumnos de Secundaria 3º:


Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


PDA: Recuperar recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.


Metodología: Proyecto comunitario.


Objetivos específicos:



  1. Identificar y comprender los recursos literarios utilizados en textos vinculados con la vida familiar, escolar y comunitaria.

  2. Utilizar los recursos literarios aprendidos para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.

  3. Mejorar la comprensión lectora y el desarrollo de operaciones básicas a través de actividades interdisciplinares.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "Recursos literarios en lengua española para describir vínculos".

  • Actividad de motivación: Se mostrará a los alumnos una selección de textos literarios que describen vínculos familiares, escolares y comunitarios. Se les pedirá que identifiquen los recursos literarios utilizados y los comenten en grupo.


Desarrollo:



  • Explicación de los recursos literarios: Se hará una breve explicación de los principales recursos literarios (metáfora, metonimia, hipérbole, etc.) utilizando ejemplos de los textos mostrados anteriormente.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán ejercicios de identificación de recursos literarios en textos proporcionados por el profesor.


Cierre:



  • Puesta en común de los ejercicios realizados.

  • Reflexión final: Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia d