Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales

Plan de clase

Secuencia didáctica: Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Objetivo: Indagar y calcular el consumo de energía eléctrica, de gas o carbón que se utiliza en cada actividad; reconocer y practicar acciones concretas para disminuir su consumo en casa y escuela.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Desarrollo:

1. Introducción (5 minutos):
   a. Saludo y presentación del tema.
   b. Pregunta inicial para despertar el interés de los alumnos: ¿Sabías que el consumo de agua, energía eléctrica y combustibles tiene costos y beneficios? ¿Qué acciones crees que podemos tomar para disminuir su consumo?

   
   



2. Exploración del tema (15 minutos):
   a. Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades diarias que requieren consumo de agua, energía eléctrica y combustibles.
   b. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una de las actividades mencionadas.
   c. Cada grupo deberá investigar cuánta energía eléctrica, agua y combustibles se utilizan en esa actividad.
   d. Los grupos presentarán sus hallazgos al resto de la clase.

   
   



3. Reflexión y análisis (15 minutos):
   a. Guiar una discusión sobre los costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.
   b. Promover preguntas que fomenten el pensamiento crítico, como: ¿Qué pasaría si todos consumiéramos más agua, energía eléctrica y combustibles de los necesarios? ¿Qué impacto tendría en el medio ambiente y en nuestra economía?

   
   



4. Acciones concretas (5 minutos):
   a. Pedir a los alumnos que anoten al menos dos acciones que podrían realizar para dismin