Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Paulina Gasca
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.


Objetivo (PDA): Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1:
Título: Reconociendo emociones


Objetivos específicos:



  1. Identificar y nombrar diferentes emociones.

  2. Relacionar las emociones con experiencias personales.


Desarrollo de la sesión:



  1. Presentación del tema y motivación: Mostrar diferentes imágenes que expresen emociones y preguntar a los alumnos qué sienten al verlas.

  2. Actividad de reconocimiento de emociones: Proyectar imágenes de personas expresando diferentes emociones y pedir a los alumnos que identifiquen y nombren cada emoción.

  3. Relacionar emociones con experiencias personales: Pedir a los alumnos que compartan una experiencia en la que hayan sentido alguna de las emociones identificadas anteriormente y que la dibujen en un papel.


Recursos:



  • Imágenes que representen diferentes emociones.

  • Papel y colores para dibujar.


Sesión 2:
Título: Expresando emociones a través del arte


Objetivos específicos:



  1. Utilizar recursos gráficos y lenguajes artísticos para representar emociones.

  2. Fomentar la creatividad y la expresión personal.


Desarrollo de la sesión:



  1. Repaso de las emociones identificadas en la sesión anterior.

  2. Actividad artística: Pedir a los alumnos que elijan una de las emociones identificadas y que la representen mediante un dibujo o una pintura. Pueden utilizar diferentes materiales y técnicas artísticas.

  3. Compartir las representac