Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad

daniela
Ubicación curricular
Contenido Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la masa es la cantidad de materia de un cuerpo, a diferencia del peso, que es la fuerza con la que la Tierra atrae dicho cuerpo por acción de la gravedad, a partir actividades prácticas o simuladores que ejemplifiquen la caída de diversos objetos con masas iguales y diferentes, e identifica que el tiempo de caída es independiente de la masa.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)


Tema: Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad


Objetivo: Comprende que la masa es la cantidad de materia de un cuerpo, a diferencia del peso, que es la fuerza con la que la Tierra atrae dicho cuerpo por acción de la gravedad, a partir de actividades prácticas o simuladores que ejemplifiquen la caída de diversos objetos con masas iguales y diferentes, e identifica que el tiempo de caída es independiente de la masa.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos):



    • El profesor dará la bienvenida a los alumnos y recordará el tema de la clase anterior sobre el magnetismo y la fuerza de gravedad.



  2. Actividad inicial (10 minutos):



    • El profesor propondrá a los alumnos una pregunta inicial: ¿Qué es la masa y qué es el peso? Los alumnos compartirán sus ideas en una lluvia de ideas y el profesor irá anotando sus respuestas en el pizarrón.



  3. Presentación teórica (10 minutos):



    • El profesor explicará de manera breve y clara la diferencia entre la masa y el peso, utilizando ejemplos simples y cotidianos.

    • Se mostrarán imágenes y ejemplos ilustrativos para facilitar la comprensión de los conceptos.



  4. Actividad práctica (15 minutos):



    • Los alumnos trabajarán en equipos de 4 o 5 integrantes.

    • Cada equipo recibirá una bandeja con diferentes objetos de distintas masas y una hoja para registrar sus observaciones.

    • Los alumnos deberán soltar los objetos desde una misma altura y anotar en la hoja el tiempo que tarda cada objeto en caer.

    • Luego, compararán los tiempos de caída de los distintos objetos y discutirán en equipo sus conclusiones.



  5. Plenario (5 minutos):



    • Los equipos compartirán en voz alta las conclusiones