Introducción al concepto de perímetro y contorno
María Briseida Ixmatlahua
Ubicación curricular
Contenido Cálculo de perímetro y área
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconoce al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y área como la medida de la superficie; estima y compara áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al concepto de perímetro y contorno (10 minutos)
- Actividad de entrada: Los alumnos observarán diferentes objetos de su entorno y deberán identificar cuál es el contorno de cada uno.
- Pregunta generadora: ¿Qué es el contorno de un objeto? ¿Cómo se puede medir?
- Presentación del concepto de contorno: Explicar a los alumnos que el contorno de un objeto es la línea que delimita su forma.
- Actividad de indagación: Los alumnos medirán el contorno de diferentes objetos utilizando una regla y registrarán sus medidas en una tabla.
Sesión 2: Concepto de perímetro (15 minutos)
- Actividad de entrada: Los alumnos observarán figuras geométricas y deberán identificar cuál es el perímetro de cada una.
- Pregunta generadora: ¿Qué es el perímetro de una figura? ¿Cómo se puede medir?
- Presentación del concepto de perímetro: Explicar a los alumnos que el perímetro de una figura es la suma de las longitudes de todos sus lados.
- Actividad de indagación: Los alumnos medirán el perímetro de diferentes figuras utilizando una regla y registrarán sus medidas en una tabla.
Sesión 3: Cálculo de perímetro (15 minutos)
- Actividad de entrada: Los alumnos resolverán problemas donde se les pide calcular el perímetro de diferentes figuras.
- Pregunta generadora: ¿Cómo podemos calcular el perímetro de una figura si conocemos las medidas de sus lados?
- Presentación de la fórmula para el cálculo del perímetro: Explicar a los alumnos que el perímetro de una figura se calcula sumando las longitudes de sus lados.
- Actividad de indagación: Los alumnos resolverán problemas donde se les pide calcular el perímetro de diferentes figuras.
Sesión 4: Introducción al concepto de ár