Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Plan de clase

Planeación de clase: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Objetivo: Identificar las historias y personajes principales de los cuentos escuchados y/o leídos, y representar algunos por medio de títeres, esculturas, dibujos u objetos cotidianos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta unidad trabajarán la apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué canciones, rondas, arrullos y cuentos conocen los alumnos.


• Escucha y análisis de canciones, rondas y arrullos: Seleccionar una canción, ronda o arrullo y escucharla en clase. Luego, en grupo, discutir sobre la historia y los personajes principales presentes en la canción, ronda o arrullo.

Sesión 2:

• Lectura de un cuento: Leer en voz alta un cuento corto en clase.


• Identificación de historias y personajes principales: En grupos pequeños, los alumnos discutirán sobre la historia y los personajes principales del cuento leído. Luego, cada grupo presentará su análisis al resto de la clase.

Sesión 3:

• Representación de personajes por medio de títeres: Los alumnos trabajarán en la creación de títeres que representen a los personajes principales del cuento leído en la sesión anterior. Podrán utilizar materiales como papel, cartón, retazos de tela, etc.


• Puesta en escena: Cada grupo de alumnos representará una escena del cuento utilizando los títeres creados.

Sesión 4:

• Dibujo de personajes: Los alumnos realizarán dibujos de los personajes principales del cuento leído en la sesión anterior. Podrán utiliz