Introducción a los recursos literarios para expresar emociones y sentimientos relacionados con la familia, la escuela y la comunidad.

Edgar Solis
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los recursos literarios para expresar emociones y sentimientos relacionados con la familia, la escuela y la comunidad.


Fase de inicio:



  • Dar la bienvenida a los estudiantes y presentar el objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué recursos literarios conocen y cómo se utilizan para expresar emociones y sentimientos.

  • Presentar una breve introducción teórica sobre los principales recursos literarios que se utilizarán en esta unidad (metáforas, comparaciones, hipérboles, etc.).


Fase de desarrollo:



  • Leer en voz alta un poema o un texto literario que exprese emociones o sentimientos relacionados con la familia, la escuela o la comunidad.

  • Analizar el texto y destacar los recursos literarios utilizados.

  • Realizar ejercicios prácticos en los que los estudiantes identifiquen y expliquen los recursos literarios presentes en otros textos.

  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de escribir un breve texto utilizando al menos tres recursos literarios para expresar emociones o sentimientos relacionados con la familia, la escuela o la comunidad.

  • Al final de la clase, cada grupo deberá leer su texto en voz alta y recibir feedback de sus compañeros.


Fase de cierre:



  • Realizar una breve reflexión grupal sobre los recursos literarios trabajados en la clase y su importancia para expresar emociones y sentimientos.

  • Recordar el objetivo de la clase y cómo se relaciona con el tema general de la unidad.


Sesión 2:
Tema: Uso de recursos literarios para describir vínculos con el entorno familiar.


Fase de inicio:



  • Repasar brevemente los recursos literarios trabajados en la sesión anterior.

  • Presentar una breve int