Lectura dramatizada y representación teatral.

Plan de clase

Título de la planeación: "Explorando el teatro a través de la lectura dramatizada"

Objetivo de aprendizaje (PDA): Explorar en colectivo el movimiento, el gesto, la forma, el color y el sonido, para recrear fragmentos de una lectura de su interés, por medio del teatro de títeres, sombras o papel.

Problema: Construcción de ambientes de aprendizaje para mejorar la lectoescritura.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y explicación del objetivo de aprendizaje.


• Conversación sobre qué es el teatro y ejemplos de obras famosas.


• Lectura colectiva de un fragmento de una obra de teatro.


• Discusión y reflexión sobre los elementos que se pueden utilizar para representar la lectura (movimiento, gesto, forma, color, sonido).


• Actividad práctica: los alumnos formarán grupos y crearán una pequeña escena teatral utilizando solamente el movimiento y gestos.


• Reflexión final sobre las dificultades y logros de la actividad.

Sesión 2:

• Recordatorio del objetivo de aprendizaje y del proyecto.


• Lectura en voz alta de un cuento o fragmento de una obra de teatro.


• Actividad práctica: los alumnos formarán grupos y utilizarán títeres para representar la lectura.


• Reflexión final sobre las dificultades y logros de la actividad.

Sesión 3:

• Recordatorio del objetivo de aprendizaje y del proyecto.


• Conversación sobre las sombras y cómo se pueden utilizar en el teatro.


• Actividad práctica: los alumnos formarán grupos y utilizarán sombras para representar la lectura de un cue