Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo: Reconocer manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no conocen las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Diseño del proyecto comunitario (1 sesión)

Inicio:

• Presentación del objetivo y la importancia de conocer y valorar las manifestaciones culturales y artísticas creadas por personas con discapacidad.


• Discussión en grupo sobre la importancia de la inclusión y la diversidad en la sociedad.


• Explicación de la metodología de proyecto comunitario y su importancia en la promoción de la inclusión.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos pequeños.


• Asignación de tareas y roles para cada grupo, como investigación, organización de materiales, planificación de actividades, etc.


• Diseño de un plan de trabajo en conjunto con los grupos, incluyendo los recursos necesarios y el cronograma de actividades.

Cierre:

• Presentación de los planes de trabajo por parte de cada grupo.


• Evaluación y retroalimentación por parte del docente.


• Acuerdo sobre los próximos pasos y tareas a realizar.

Fase 2: Investigación y recopilación de información (2 sesiones)

Inicio:

• Recordatorio del objetivo y la importancia de la inclusión en la sociedad.


• Explicación de los diferentes tipos de discapacidad y cómo pueden afectar la expresión artística.


• Pres