Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Primaria 4º

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconoce al cociente y al residuo como resultado de una división.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve introducción sobre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


• Actividad de exploración: Proporcionar a los alumnos una serie de problemas vinculados a su contexto en los que deban utilizar la multiplicación y la división para resolverlos. Por ejemplo, repartir una cantidad de golosinas entre un grupo de amigos o determinar cuántos juguetes se pueden comprar con una cantidad de dinero determinada.


• Discusión en grupos pequeños: Los alumnos discutirán en grupos pequeños sus estrategias para resolver los problemas y compartirán sus respuestas.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus respuestas y estrategias con el resto de la clase.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: Recordar brevemente el tema de la sesión anterior y las estrategias utilizadas por los alumnos para resolver los problemas.


• Actividad de investigación: Proponer a los alumnos una serie de problemas que impliquen la división y en los que se evidencien dificultades para resolverlos. Por ejemplo, determinar cuántas veces cabe un número en otro sin dejar residuo, o encontrar el residuo de una división.


• Trabajo en grupos: L