Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Objetivo (PDA): Lee de forma individual y colectiva de textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: El establecimiento de metas individuales y colectivas para el diseño del proyecto de vida.

Enfoque: Inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a la representación de seres imaginarios.

Actividades:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre seres imaginarios que los niños conozcan.


3. Lectura en voz alta de un cuento que presente seres imaginarios.


4. Discusión en grupo sobre los elementos de los lenguajes artísticos que podrían utilizarse para representar a los seres imaginarios del cuento.


5. Tarea: Investigar y traer imágenes de seres imaginarios para la próxima sesión.

Sesión 2:
Tema: Representación artística de seres imaginarios.

Actividades:

1. Repaso del contenido de la sesión anterior.


2. Presentación de las imágenes de seres imaginarios que los niños trajeron.


3. Realización de una actividad artística donde los niños representen a los seres imaginarios utilizando elementos de los lenguajes artísticos.


4. Exposición de las obras de arte y discusión en grupo sobre las representaciones realizadas.


5. Tarea: Leer un cuento corto que contenga seres imaginarios y traerlo impreso para la próxima sesión.

Sesión 3:
Tema: Lectura individual y colectiva de textos con seres imaginarios.

Actividades:

1. Repaso del contenido de la sesión anterior.
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