Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Objetivo: Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: Exponer el problema de convivencia sana y pacífica en la comunidad escolar utilizando ejemplos concretos.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las principales dificultades que enfrentan los estudiantes en la convivencia diaria.


• Formación de grupos: Dividir a los estudiantes en grupos de 4-5 integrantes.


• Asignación de roles: Asignar un rol a cada integrante del grupo (investigador, comunicador, organizador, etc.).


• Investigación: Cada grupo investigará acerca de un grupo social o cultural presente en la comunidad escolar y su relación con la identidad juvenil.


• Registro de la información: Los grupos registrarán la información obtenida en un documento compartido.

Sesión 2:

• Socialización de la investigación: Los grupos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.


• Análisis y reflexión: Promover una discusión en la que se destaquen las similitudes y diferencias entre los diversos grupos sociales y culturales.


• Actividad creativa: Cada grupo creará una representación artística que refleje la identidad juvenil de un grupo social o cultural.


• Presentación de las representaciones: Los grupos presentarán sus representaciones artísticas al resto de la clase.

Sesión 3:

• Lectura y análisis de textos: Los