Textos de divulgación científica

Valentin Chávez
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Textos de divulgación científica


Tema: Textos de divulgación científica
Nivel: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinario: Atender al problema del rezago académico por la pandemia
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1
Inicio:



  • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por un texto de divulgación científica.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de la divulgación científica en la sociedad.


Desarrollo:



  • Presentación de ejemplos de textos de divulgación científica.

  • Análisis de las características comunes de los textos de divulgación científica.

  • Actividad en parejas: los estudiantes seleccionan un tema de interés personal o colectivo para elaborar un texto de divulgación científica.


Cierre:



  • Puesta en común de los temas seleccionados por los estudiantes.

  • Asignación de la tarea: elaborar un esquema de su texto de divulgación científica.


Sesión 2
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y del objetivo de la clase.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Desarrollo:



  • Trabajo en grupos: los estudiantes comparten sus esquemas de texto de divulgación científica y reciben retroalimentación de sus compañeros.

  • Actividad individual: los estudiantes comienzan a redactar su texto de divulgación científica.


Cierre:



  • Puesta en común de avances y dificul