Introducción a la diversidad lingüística en México y la importancia de conocer nuestras lenguas originarias
Francisca Edith LUGO
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de la diversidad lingüística de México.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en fuentes impresas y/o electrónicas sobre la diversidad lingüística en México y sobre la influencia de las lenguas originarias en el español en México.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Vida saludable
Plan de clase
Título del proyecto comunitario: "Celebrando nuestra diversidad lingüística en México"
Objetivo general:
Los alumnos investigarán y comprenderán la diversidad lingüística en México, así como la influencia de las lenguas originarias en el español, a través de la búsqueda de información en fuentes impresas y/o electrónicas.
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad lingüística en México y la importancia de conocer nuestras lenguas originarias
Actividades:
- Presentación del tema: El maestro dará una breve introducción sobre la diversidad lingüística en México y su importancia cultural.
- Dinámica de reflexión: Los alumnos compartirán sus experiencias personales acerca de las lenguas que conocen y hablan en su comunidad.
- Investigación en grupo: Los alumnos formarán equipos y realizarán una investigación sobre la diversidad lingüística en México utilizando fuentes impresas y/o electrónicas.
- Presentación de resultados: Cada equipo compartirá con el resto de la clase los resultados de su investigación.
Sesión 2:
Tema: Lenguas originarias en México y su influencia en el español
Actividades:
- Repaso de la sesión anterior: El maestro recordará brevemente lo aprendido en la sesión anterior.
- Presentación de información: El maestro proporcionará a los alumnos información sobre las lenguas originarias más representativas en México y su influencia en el español.
- Actividad práctica: Los alumnos realizarán un ejercicio en el que identificarán palabras en español que provienen de lenguas originarias.
- Trabajo en parejas: Los alumnos discutirán y compartirán sus hallazgos sobre la influencia de las l