Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas

Favian Gallardo
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, digitales algunos desastres asociados a fenómenos naturales y/o generados por acciones humanas ocurridos en la entidad y el país, a lo largo de la historia; utiliza entrevistas generacionales como recursos para obtener los testimonios.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas


Objetivo: Indagar en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas y digitales sobre desastres asociados a fenómenos naturales y/o generados por acciones humanas ocurridos en la entidad y el país, a lo largo de la historia; utilizando entrevistas generacionales como recursos para obtener testimonios.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)



  • Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de la prevención ante peligros y desastres.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los fenómenos naturales y las medidas de prevención que conocen.

  • Registrar las respuestas en un mapa conceptual en el pizarrón.

  • Realizar preguntas orientadoras para incitar al pensamiento crítico y estimular el debate.


Sesión 2: Investigación de desastres naturales (45 minutos)



  • Explicar a los alumnos la importancia de investigar y aprender de los desastres ocurridos en la entidad y el país.

  • Proporcionar a los alumnos fuentes bibliográficas, hemerográficas y digitales para que investiguen sobre los desastres naturales más relevantes en la historia.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un desastre para investigar.

  • Cada grupo deberá registrar la información en un esquema o mapa conceptual.


Sesión 3: Entrevistas generacionales (45 minutos)



  • Explicar a los alumnos la importancia de obtener testimonios de personas que hayan vivido desastres naturales o generados por acciones humanas.

  • Pedir a los alumnos que reali