Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Michel Andrea Sandez
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Preescolar 2º


Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


Objetivo (PDA): El alumno registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los niños se sienten regañados cuando en el aula se ponen límites de actitud, disposición negativa ante el trabajo y autonomía limitada.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y conversación sobre la importancia de trabajar en equipo y respetar las normas del aula.

    • Presentación del problema a atender y reflexión sobre cómo nos sentimos cuando nos regañan.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de diferentes tipos de producciones gráficas dirigidas a distintas personas, como tarjetas de cumpleaños, dibujos para mamá, etc.

    • Conversación sobre cómo se sienten al regalar o recibir este tipo de producciones.

    • Actividad práctica: Cada alumno realizará una producción gráfica dirigida a un compañero de clase, utilizando su nombre y palabras comunes. Se les brindará materiales variados (lápices, colores, papel, pegatinas, etc.) para que puedan expresarse de forma creativa.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido.

    • Puesta en común de las producciones gráficas realizadas y comentarios positivos sobre el trabajo de los compañeros.

    • Explicación de la tarea para la siguiente sesión.




Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos)