Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Canalización de las energías de los alumnos para erradicar las adicciones.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos entienden por igualdad sustantiva y su relación con la interculturalidad y la inclusión.


• Mostrar un video corto que ejemplifique la importancia de la igualdad sustantiva en la sociedad.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar ejemplos concretos de situaciones en las que se haya violado la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género, y cómo se podrían haber evitado.


• Cada grupo deberá realizar una presentación sobre su investigación, destacando los aprendizajes y reflexiones obtenidas.


• Fomentar el debate y la participación activa de todos los alumnos en las presentaciones.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Recapitular los principales conceptos y reflexiones obtenidas durante las presentaciones.


• Realizar una reflexión grupal sobre cómo cada alumno puede contribuir a la igualdad sustantiva en su entorno, tan