Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

Fernanda Rios
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce expresiones creativas para representar el mundo cercano, experiencias de su vida personal, familiar, la naturaleza que le rodea o creaciones de su imaginación, recurriendo a los distintos recursos de las artes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos


Objetivo:
PDA: Produce expresiones creativas para representar el mundo cercano, experiencias de su vida personal, familiar, la naturaleza que le rodea o creaciones de su imaginación, recurriendo a los distintos recursos de las artes.


Metodología: Proyecto comunitario


Proyecto: Creando nuestra propia galería de arte


Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción a la creación artística (45 minutos)


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y conversación sobre la importancia del arte en nuestras vidas.

    • Presentación del proyecto: Creando nuestra propia galería de arte.

    • Explicación del objetivo: Producción de expresiones creativas utilizando los elementos de los lenguajes artísticos.

    • Presentación del problema: Exceso de distracciones con los niños.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Lectura de un cuento relacionado con la importancia del arte y la creatividad.

    • Reflexión guiada sobre el cuento y la importancia de la concentración en la creación artística.

    • Presentación de diferentes recursos artísticos: pintura, dibujo, collage, modelado, entre otros.

    • Demostración de cómo utilizar cada recurso artístico.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Elección de un recurso artístico por parte de cada niño.

    • Realización de una breve actividad práctica utilizando el recurso elegido.

    • Reflexión final sobre la importancia de concentrarse y evitar distracciones durante la creación artística.




Evaluación formativa (instrumentos):



  1. Observación directa durante la actividad práctica para evaluar la capacidad de los niños para concentrarse y utilizar los recu