Estilos de vida activos y saludables

Hugo Casildo
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña alternativas que fomenten la práctica de estilos de vida activos y saludables, a partir del análisis de comportamientos que ponen en riesgo la salud, para hacer frente a problemas asociados con el sedentarismo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula


Tema: Estilos de vida activos y saludables


Objetivo: Diseñar alternativas que fomenten la práctica de estilos de vida activos y saludables, a partir del análisis de comportamientos que ponen en riesgo la salud, para hacer frente a problemas asociados con el sedentarismo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar a atender: Realizar dietas balanceadas y sanas para evitar problemas de salud


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:



  1. Inicio:
    a) Presentación y motivación: Se realizará una breve introducción acerca de la importancia de mantener un estilo de vida activo y saludable, haciendo énfasis en la relación entre la actividad física y la alimentación adecuada. Se mostrarán imágenes y estadísticas relacionadas con el sedentarismo y los problemas de salud asociados.
    b) Planteamiento del problema interdisciplinar: Se explicará el problema de realizar dietas balanceadas y sanas para evitar problemas de salud, y se relacionará con la importancia de la actividad física en un estilo de vida saludable. Se incentivará a los alumnos a reflexionar sobre posibles soluciones y alternativas.



  2. Desarrollo:
    a) Investigación y análisis: Los alumnos se organizarán en equipos y realizarán una investigación sobre los comportamientos que ponen en riesgo la salud, tanto en el ámbito de la actividad física como en la alimentación. Deberán recopilar información y ejemplos de situaciones cotidianas que reflejen estos comportamientos. Posteriormente, analizarán los datos recopilados y reflexionarán sobre las consecuencias de estos comportamientos en la salud.
    b) Diseño de alternativas: A partir