Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Objetivo PDA: Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Reportaje visual de su interés

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y del problema a atender.


• Explicación de la importancia de las creaciones artísticas que se originan en textos literarios y su relación con la comunidad.


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes de obras de arte que se inspiraron en textos literarios y hacer preguntas a los estudiantes sobre su interpretación.

Desarrollo:

• Lectura de un texto literario corto, elegido previamente, relacionado con la comunidad.


• Lluvia de ideas en grupo sobre las emociones, ideas o imágenes que les evoca el texto literario.


• Explicación de diferentes lenguajes artísticos (pintura, música, danza, etc.) y cómo pueden ser utilizados para reinterpretar el texto.


• Realización de una actividad práctica en la que los estudiantes elijan uno o varios lenguajes artísticos para expresar su reinterpretación del texto literario.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre las diferentes interpretaciones del texto literario a través de los lenguajes artísticos.


• Puesta en común de las creaciones artísticas de los estudiantes.


• Tarea: Investigar y elegir un reportaje visual de su interés relacionado con la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso