Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Tema: Comparación de mitos fundacionales de pueblos antiguos de México y de otras partes del mundo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo (PDA): Comparar y encontrar lo común y lo diverso entre mitos fundacionales de pueblos antiguos de México y de otras partes del mundo.

Interdisciplinariedad: Fomentar, promover y fortalecer la identidad cultural.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Pregunta disparadora: ¿Qué es un mito fundacional? ¿Conoces algún mito fundacional de México? ¿Y de otros países?

Desarrollo (30 minutos):

• Exposición del docente sobre los conceptos básicos de los mitos fundacionales.


• Presentación de mitos fundacionales de México (por ejemplo, la creación de la humanidad según la cultura azteca o la cultura maya).


• Actividad en grupos: los alumnos investigan y presentan mitos fundacionales de otros países (Grecia, Egipto, India, etc.).


• Puesta en común y comparación de los mitos fundacionales presentados.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre lo aprendido.


• Tarea: Los alumnos deben investigar y traer un mito fundacional de su cultura familiar para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Breve recordatorio de la sesión anterior.


• Pregunta disparadora: ¿En qué se parecen y en qué se diferencian los mitos fundacionales presentados?

Desarrollo (30 minutos):

• Exposición del docente sobre las similitudes y diferencias entre los mitos fundacionales presentados.


• Actividad en parejas: comparación de los mitos fundacionales traídos por los al