Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones
Mtro. Gerardo Reyes
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría en Secundaria 3º
Tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones
Objetivo (PDA): Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.
Metodología: Aprendizaje servicio
Integración Interdisciplinar: Atender al problema de los alumnos que tienen problemas en la toma de decisiones y relaciones en pareja, grupo con los temas de drogas y proyecto de vida.
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Fases de la sesión:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y bienvenida a los alumnos.
- Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre los sentimientos y cómo influyen en la toma de decisiones".
- Motivación: Realizar una breve dinámica de grupo para que los alumnos compartan una situación en la que hayan tomado una decisión influida por sus sentimientos.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentación teórica: Explicar brevemente los diferentes sentimientos y emociones que pueden influir en la toma de decisiones.
- Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes situaciones relacionadas con los problemas identificados (toma de decisiones sobre drogas, relaciones de pareja, proyecto de vida, etc.).
- Cada grupo deberá analizar la situación asignada y discutir cómo los sentimientos pueden influir en la toma de decisiones.
- Luego, los grupos compartirán sus conclusiones con el resto de la clase, fomentando el debate y la reflexión.
Cierre (10 minutos):
- Recapitulación: Resumir los puntos clave discutidos durante la actividad práctica.
- Reflexión personal: Pedir a los alumnos que reflexione