Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Mtro. Gerardo Reyes
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría en Secundaria 3º


Tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones


Objetivo (PDA): Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración Interdisciplinar: Atender al problema de los alumnos que tienen problemas en la toma de decisiones y relaciones en pareja, grupo con los temas de drogas y proyecto de vida.


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre los sentimientos y cómo influyen en la toma de decisiones".

    • Motivación: Realizar una breve dinámica de grupo para que los alumnos compartan una situación en la que hayan tomado una decisión influida por sus sentimientos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación teórica: Explicar brevemente los diferentes sentimientos y emociones que pueden influir en la toma de decisiones.

    • Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes situaciones relacionadas con los problemas identificados (toma de decisiones sobre drogas, relaciones de pareja, proyecto de vida, etc.).

    • Cada grupo deberá analizar la situación asignada y discutir cómo los sentimientos pueden influir en la toma de decisiones.

    • Luego, los grupos compartirán sus conclusiones con el resto de la clase, fomentando el debate y la reflexión.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Recapitulación: Resumir los puntos clave discutidos durante la actividad práctica.

    • Reflexión personal: Pedir a los alumnos que reflexione