La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Hendricks López
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo


Objetivo: Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, exponer razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, y proponer acciones para su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Fomentar, promover y fortalecer la identidad cultural de nuestros pueblos.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión del tema: consistirá en preguntas cerradas y abiertas relacionadas con el estado de la biodiversidad local, su importancia y las acciones propuestas para su cuidado.



  2. Exposición oral y escrita: los alumnos deberán exponer de manera oral y escribir un ensayo donde argumenten la importancia cultural, biológica, estética y ética de la biodiversidad local y propongan acciones concretas para su cuidado.




Fase 1: Inicio



  • Presentar el tema de la biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo y su importancia cultural, biológica, estética y ética.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la biodiversidad y las acciones que se pueden llevar a cabo para su cuidado.

  • Plantear el problema interdisciplinar de fomentar, promover y fortalecer la identidad cultural de nuestros pueblos a través del conocimiento y cuidado de la biodiversidad local.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Presentar diferentes fuentes de información sobre la biodiversidad local: fotografías, textos, videos, testimonios orales, etc.

  • Pedir a los alumnos que analicen la información