Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos.

Objetivo (PDA): Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Los alumnos no utilizan la literatura como una expresión a través de la lengua escrita y oral.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas sobre el valor estético de los géneros literarios y su importancia en la promoción de la lectura.


2. Rúbrica para evaluar los comentarios elaborados por los estudiantes sobre los textos literarios seleccionados.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Textos literarios escritos en español o traducidos".


• Motivación: Proyectar un video corto que muestre la importancia de la literatura en diferentes culturas y épocas.


• Planteamiento del problema: "¿Por qué crees que es importante leer textos literarios?".

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de un fragmento de un texto literario.


• Análisis y discusión de las características de los géneros literarios presentes en el fragmento.


• Presentación de diferentes géneros literarios y ejemplos de cada uno.


• Distribución de una lista de libros y autores recomendados para que los alumnos puedan elegir uno de su interés.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de la literatura como expresión y promoción de la lectura.


• Tarea: Los alumnos deberán seleccionar un libro de la lista y empezar a leerlo.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo visto en la sesión anter