Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos

José luis Martinez
Ubicación curricular
Contenido Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara cómo han cambiado las primeras observaciones microscópicas respecto de las actuales, valora el avance en el conocimiento de las bacterias, las células y los virus.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Biología - Secundaria 1º


Tema: Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos


Objetivo de aprendizaje (PDA): Comparar cómo han cambiado las primeras observaciones microscópicas respecto de las actuales, valorar el avance en el conocimiento de las bacterias, las células y los virus.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema "Los estudiantes desconocen cómo ha sido el descubrimiento del microscopio a lo largo del tiempo".


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases:


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentar el problema a los estudiantes: "Hoy vamos a explorar cómo ha sido el descubrimiento del microscopio a lo largo del tiempo y cómo esto ha contribuido al conocimiento de los seres vivos. ¿Qué saben sobre el tema? ¿Qué preguntas tienen al respecto?"

  2. Realizar una lluvia de ideas en conjunto con los alumnos para identificar los conocimientos previos y las dudas iniciales.


Desarrollo:



  1. Introducir el concepto de microscopio y su importancia en el estudio de los seres vivos.

  2. Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes momentos históricos en los que se hayan realizado avances significativos en el desarrollo del microscopio.

  3. Proporcionar a cada grupo recursos como libros, internet, videos u otros materiales para que investiguen sobre los avances ocurridos en el periodo asignado.

  4. Cada grupo deberá elaborar una presentación breve sobre los avances y descubrimientos realizados en su momento histórico asignado.

  5. Los grupos presentarán sus investigaciones al resto de la clase, destacando las observaciones microscópicas realizadas, los a