Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo PDA: Compara movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos de manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad con los de otros lugares.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentar el tema y el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es cultura y arte.


• Mostrar imágenes y videos de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad.


• Realizar una lista de los elementos que se pueden observar en las imágenes y videos.


• Reflexionar sobre cómo estos elementos pueden ser diferentes en otras partes del mundo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior.


• Investigar sobre manifestaciones culturales y artísticas de otros lugares del mundo.


• Realizar una comparativa entre las manifestaciones de la comunidad y las de otros lugares.


• Identificar las similitudes y diferencias en los movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Retomar la comparativa realizada en la sesión anterior.


• Realizar un collage o mural con imágenes que representen las manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y de otros lugares del mundo.


• Explicar las similitudes y diferencias presentes en el collage o mural.


• Promover la reflexión y discusión sobre cómo estas manifestaciones nos enriquecen como sociedad.

Sesión 4 (45 minutos):

• Organizar una visita a una manifestación cultural o artística de la comunidad.