Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.
Melany Mata
Ubicación curricular
Contenido Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende qué son las desigualdades socioeconómicas e identifica sus efectos y repercusiones en la vida de las personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Geografía de Secundaria 1º
Tema: Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.
PDA (Propósito de Aprendizaje): Comprender qué son las desigualdades socioeconómicas e identificar sus efectos y repercusiones en la vida de las personas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Interdisciplinariedad: Incorporar la realidad de la vida en el desarrollo de la planeación.
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:
- Introducir el tema con una pregunta motivadora: "¿Qué factores crees que influyen en la calidad de vida de las personas?"
- Realizar una breve lluvia de ideas y anotar las respuestas en el pizarrón.
- Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de comprender las desigualdades socioeconómicas y sus efectos en la calidad de vida.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos de trabajo (preferiblemente heterogéneos).
- Entregar a cada grupo una ficha con un problema relacionado con las desigualdades socioeconómicas en México o el mundo.
- Los alumnos deberán analizar el problema y discutir en grupo posibles soluciones o acciones que se podrían tomar para mitigar las desigualdades.
- Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase, destacando los efectos y repercusiones de las desigualdades socioeconómicas en la vida de las personas.
- Promover un debate en el que se contrasten las diferentes soluciones planteadas por los grupos y se reflexione sobre su viabilidad y efectividad.
Cierre:
- Realizar una lluvia de ideas con la clase sobre las conclusiones obtenidas durante el debate.
- Resumi