Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión

leticia tolentino
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee cuentos y poemas mexicanos seleccionados a partir de sus intereses y gustos, y comparte los motivos de su elección.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión


Tema: Análisis de cuentos y poemas mexicanos seleccionados a partir de sus intereses y gustos, y compartir los motivos de su elección.


Objetivo: Los alumnos leerán cuentos y poemas mexicanos seleccionados a partir de sus intereses y gustos, y compartirán los motivos de su elección.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Los alumnos tienen dificultades para reconocer un cuento y poema, así como sus características e interpretación.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema del análisis de cuentos y poemas mexicanos.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los cuentos y poemas que conocen y les gustan.

  • Explicación de las características de un cuento y de un poema.

  • Lectura en voz alta de un cuento mexicano, pidiendo a los alumnos que presten atención a las características del cuento.

  • Realización de una actividad individual donde los alumnos identifiquen las características del cuento leído y las compartan con el grupo.


Sesión 2:



  • Recordatorio de la sesión anterior.

  • Lectura en voz alta de un poema mexicano, pidiendo a los alumnos que presten atención a las características del poema.

  • Realización de una actividad en parejas donde los alumnos identifiquen las características del poema leído y las compartan con el grupo.

  • Reflexión grupal sobre las diferencias entre un cuento y un poema.


Sesión 3:



  • Organización de una biblioteca de cuentos y poemas mexicanos en el salón de clases.

  • Los alumnos selecci