Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Determinar e interpretar la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender: Poco conocimiento y uso de interpretación de las medidas de tendencia central y dispersión.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una actividad introductoria para activar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema. Por ejemplo, mostrar gráficos o tablas con datos y preguntarles qué información pueden obtener a partir de ellos.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos el concepto de medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango, desviación estándar).


• Explicar la importancia de estas medidas en la interpretación de datos y su aplicación en diversos contextos.


• Realizar ejemplos prácticos de cálculo de cada medida utilizando conjuntos de datos sencillos.


• Permitir que los alumnos realicen ejercicios de cálculo y análisis de medidas de tendencia central y dispersión en grupos pequeños.

Cierre:

• Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos compartan sus conclusiones sobre la importancia de las medidas de tendencia central y dispersión en la interpretación de datos.


• Asignar ejercicios para que los alumnos practiquen en casa.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar brevemente los conceptos vistos en la sesi