Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

YOLICATZIN REYES
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación


PDA: Pone en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemáticas a atender: Exceso uso del celular, poca actividad física, competitividad


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo específico: Reconocer las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través de actividades motrices y recreativas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentación del tema, invitar a los alumnos a compartir sus experiencias con la actividad física y el uso del celular. Realizar una breve lluvia de ideas sobre los beneficios de la actividad física y los riesgos del exceso de uso del celular.



  2. Desarrollo (25 minutos): Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar acerca de los beneficios de la actividad física para la salud física y mental, así como los riesgos del exceso de uso del celular. Cada grupo deberá exponer sus hallazgos al resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos): Reflexión grupal sobre las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación que se pueden desarrollar a través de la actividad física. Enfatizar en la importancia de mantener un equilibrio entre el uso del celular y la actividad física.




Sesión 2:


Objetivo específico: Aplicar los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar la importancia de la actividad física y el equili