Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Objetivo: Comprende y aprecia la diversidad lingüística y cultural de su comunidad por medio del reconocimiento de expresiones en su lengua materna empleadas en la familia y la escuela.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática adicional a atender: Conocer lenguaje de señas.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen diferentes idiomas y lenguas que se hablan en su comunidad.


• Presentación del problema: Explicar a los alumnos que muchas personas utilizan lenguaje de señas para comunicarse, y que es importante conocerlo para ser más inclusivos y comprender diferentes formas de comunicación.


• Investigación: Dividir a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar sobre el lenguaje de señas. Pueden utilizar libros, internet u otras fuentes.


• Registro y reflexión: Cada equipo debe tomar notas de lo que ha aprendido sobre el lenguaje de señas y compartirlo con el resto de la clase. Reflexionar sobre la importancia de la inclusión y la diversidad lingüística.

Sesión 2:

• Activación: Recordar a los alumnos lo aprendido sobre el lenguaje de señas en la sesión anterior y repasar algunas señas básicas.


• Lectura interdisciplinar: Leer un cuento o texto que aborde la diversidad lingüística y cultural en la comunidad. Durante la lectura, identificar y discutir expresiones en la lengua materna empleadas por los personajes.


• Escritura: Pedir a los alumnos que escriban un párrafo sobre cómo se sienten al conocer diferentes