Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Plan de clase

Tema: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Grado: 2º de Primaria

Objetivo (PDA): Identificar las historias y personajes principales de los cuentos escuchados y/o leídos, y representar algunos por medio de títeres, esculturas, dibujos u objetos cotidianos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Desconocen los diferentes escritos que existen, la apreciación de canciones, rondas, arrullos y cuentos, así como la estructura de cada uno.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad inicial: Conversar con los alumnos acerca de las canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos que conocen y les gustan.


• Introducción al tema: Explicar brevemente qué son las canciones, rondas, arrullos y cuentos, y su importancia en la cultura.


• Presentación de ejemplos: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de canciones, rondas, arrullos y cuentos, tanto en forma escrita como en forma de audios o videos.


• Actividad principal: Los alumnos deberán escoger una canción, ronda, arrullo o cuento que les guste y realizar un dibujo o una escultura representando algún personaje o escena de la misma.


• Cierre: Compartir los dibujos o esculturas entre los compañeros y explicar el motivo de su elección.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad inicial: Recordar las canciones, rondas, arrullos y cuentos trabajados en la sesión anterior.


• Introducción al tema: Explicar la estructura básica de una canción, ronda, arrullo y cuento, destacando las características principales de cada uno.


• Actividad principal: Los alumnos deberán escoger una canción, ronda, arrullo o cuent