La identidad familiar y comunitaria que aporta la riqueza cultural de las lenguas maternas en contextos de diversidad

Plan de clase

Planeación de clase: La identidad familiar y comunitaria que aporta la riqueza cultural de las lenguas maternas en contextos de diversidad

Objetivo (PDA): Disfrutar de la belleza sonora que le aportan las nanas, "canciones para llamar al sueño" o canciones de cuna.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: La importancia de la identidad familiar y comunitaria en el contexto de la diversidad cultural.


• Presentación de las diferentes lenguas maternas en la comunidad (español, indígenas o extranjeras).


• Actividad: Juego de adivinanzas sobre diferentes palabras en lenguas maternas de la comunidad.

Sesión 2:

• Exploración de las nanas y canciones de cuna en diferentes lenguas maternas.


• Actividad: Escuchar y analizar diferentes nanas y canciones de cuna de la comunidad.


• Reflexión: ¿Qué nos transmiten estas canciones? ¿Cómo nos hacen sentir?

Sesión 3:

• Investigación sobre las lenguas maternas en peligro de extinción en la comunidad.


• Actividad: Realizar entrevistas a miembros de la comunidad que hablen lenguas maternas en peligro de extinción.


• Reflexión: ¿Cómo podemos contribuir a preservar estas lenguas?

Sesión 4:

• Creación de una nana o canción de cuna en lenguas maternas.


• Actividad: En grupos, los alumnos podrán investigar y crear una nana o canción de cuna en una lengua materna en peligro de extinción.


• Presentación de las creaciones y reflexión en grupo.

Sesión 5:

• Celebración comunitaria: Presentación de las nanas y canciones de cuna creadas por los alumnos.


• Invitación a miembros de la comunidad para que compartan otras canciones en lenguas maternas.


• Refle