Introducción al tema y exploración de palabras que indican causa y efecto

Gabriela Alejandra Araujo
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planea, escribe, revisa y corrige textos en los que describe hechos en orden cronológico.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de palabras que indican causa y efecto (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar y utilizar palabras que indican causa y efecto en textos.


Actividades:



  1. Introducir el tema de la clase: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar ejemplos de descripciones de personas, lugares, hechos y procesos.

  3. Presentar ejemplos de textos que utilizan palabras que indican causa y efecto y explicar su función.

  4. Realizar una actividad de identificación de palabras que indican causa y efecto en diferentes textos.

  5. Comentar y discutir en grupo las respuestas de la actividad.

  6. Dar retroalimentación y resumir los principales puntos de la sesión.


Sesión 2: Planificación y escritura de textos descriptivos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de planificar y escribir textos descriptivos en orden cronológico.


Actividades:



  1. Recordar el objetivo de la clase anterior: describir hechos en orden cronológico.

  2. Presentar diferentes ejemplos de textos descriptivos en orden cronológico.

  3. Explicar la importancia de la planificación antes de escribir un texto.

  4. Proporcionar a los alumnos una plantilla de planificación para que elijan un hecho o proceso para describir.

  5. Los alumnos deben planificar su texto, incluyendo las palabras que indican causa y efecto.

  6. Los alumnos escriben su texto utilizando la plantilla de planificación.

  7. Comentar y discutir en grupo los textos escritos por los alumnos.

  8. Dar retroalimentación y resumir los principales puntos de la sesión.


Sesión 3: Revisión y corrección de t