Interacción con personas de diversos contextos para establecer relaciones positivas y una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Belen Baez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce distintas alternativas para colaborar con la comunidad e integrarse a ella, de acuerdo con sus condiciones.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Interacción con personas de diversos contextos para establecer relaciones positivas y una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.


Objetivo: Conocer distintas alternativas para colaborar con la comunidad y integrarse a ella, de acuerdo con sus condiciones.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se pueden colaborar con la comunidad.

  • Mostrar imágenes y videos de diferentes actividades de servicio comunitario.

  • En grupos pequeños, pedir a los alumnos que elijan una actividad de servicio comunitario que les gustaría realizar.

  • Cada grupo debe explicar por qué eligió esa actividad y cómo creen que pueden ayudar a la comunidad con ella.


Sesión 2:



  • Recordar la actividad de servicio comunitario elegida por cada grupo.

  • En grupos, pedir a los alumnos que investiguen sobre la actividad elegida y cómo pueden llevarla a cabo.

  • Cada grupo debe preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.

  • Realizar las presentaciones y permitir preguntas y comentarios.


Sesión 3:



  • Retomar las actividades de servicio comunitario propuestas por los grupos.

  • En grupos pequeños, pedir a los alumnos que elaboren un plan detallado de cómo llevar a cabo su actividad de servicio comunitario.

  • Cada grupo debe presentar su plan y recibir retroalimentación de los demás.


Sesión 4:



  • Organizar una visita a la comunidad para realizar una actividad de servicio comunitario.

  • Invitar a un representante de la comunidad para que explique la importancia de la actividad a realizar.

  • Realizar la actividad