Composición de las mezclas y métodos de separación
Danyeri Amador
Ubicación curricular
Contenido Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Deduce métodos para separar mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) mediante actividades experimentales con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Composición de las mezclas y métodos de separación
Objetivo de la clase: Deducir métodos para separar mezclas mediante actividades experimentales basadas en las propiedades físicas de las sustancias involucradas y su funcionalidad en actividades humanas.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Integración interdisciplinaria: Describir mezclas homogéneas y heterogéneas de uso cotidiano en la comunidad, describiendo sus componentes.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Sesión 1:
Inicio:
- Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué es una mezcla y ejemplos de mezclas que los estudiantes conozcan.
- Presentar el problema a resolver: Describir mezclas homogéneas y heterogéneas de uso cotidiano en la comunidad, describiendo sus componentes.
- Motivar a los estudiantes a investigar sobre las propiedades físicas de las sustancias involucradas en las mezclas y su importancia en la separación de las mismas.
Desarrollo:
- Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una mezcla específica para investigar. Pueden ser mezclas como café con leche, jugo de frutas, tierra con piedras, entre otras.
- Cada grupo investiga las propiedades físicas de las sustancias que componen la mezcla y cómo se pueden separar utilizando diferentes métodos.
- Los estudiantes deben registrar su investigación en un informe escrito.
Cierre:
- Cada grupo presenta sus resultados e informe de investigación al resto de la clase.
- Realizar una discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre las mezclas investigadas.
- Reflexionar sobre la importancia de conocer los métodos de separación de mezclas