Introducción al tema y presentación del problema

Guadalupe Muñoz
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus pares lo que entiende del significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que participa ha participado.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y presentación del problema
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Introducir el tema de la identidad y pertenencia a una comunidad y país.

  • Presentar el problema de la preservación de las actividades culturales y la lengua materna kumiai en peligro de desaparecer.

  • Generar interés y motivación en los alumnos por el tema.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y calentamiento.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la importancia de conocer y valorar nuestra historia, tradiciones y patrimonio artístico y cultural".

  • Generar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de su comunidad y país.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación del problema: "En nuestra comunidad, las actividades culturales y la lengua materna kumiai están en peligro de desaparecer. ¿Qué podemos hacer para preservarlas?".

  • Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes de tradiciones y actividades culturales propias de la comunidad y país. Pedir a los alumnos que las observen y piensen qué significado tienen para ellos.

  • Conversación guiada: Preguntar a los alumnos si conocen alguna celebración o conmemoración en las que hayan participado y qué significado tiene para ellos.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión final: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de conocer y valorar sus tradiciones y patrimonio cultural.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión: Investigar sobre una celebración o conmemoración de la comunidad en la que hayan participado y compartir su significado con sus pares.


Sesión 2: Investigación y compartición de significados
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Fomentar la investigación s