Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

DALY CERVANTES
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Diferencias lingüísticas, étnicas y culturales. Inclusión y respeto. Hábito de lecto-escritura, caligrafía y ortografía.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las diferencias culturales y étnicas que existen en el salón de clases y en la comunidad.

  • Promover una reflexión sobre la importancia de la inclusión y el respeto hacia todas las culturas y etnias.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Introducción al concepto de manifestaciones culturales y artísticas.

  • Presentación de imágenes y videos que muestren diferentes manifestaciones culturales de pueblos indígenas y afrodescendientes.

  • Realización de una actividad de lectura de textos breves que describan algunas de estas manifestaciones culturales.

  • Discusión en grupos sobre los significados e importancia de estas manifestaciones.


Sesión 2:



  • Continuación de la actividad de lectura, esta vez con textos más extensos.

  • Realización de una actividad de escritura en la que los alumnos elijan una manifestación cultural y artística y escriban un texto narrativo o descriptivo sobre ella.

  • Revisión y corrección de los textos, prestando atención a la caligrafía y ortografía.


Sesión 3: