La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa

Mara Berenice Palacios
Secundaria 3º Grado Lenguajes Inglés 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye una propuesta de comunicación en inglés oral y escrita, donde contraste, valore y promueva rasgos de una sociedad intercultural, identificados en pueblos de habla inglesa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa


Objetivo (PDA): Construir una propuesta de comunicación en inglés oral y escrita, donde se contrasten, valoren y promuevan rasgos de una sociedad intercultural, identificados en pueblos de habla inglesa.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender de manera interdisciplinar: Comprensión lectora y fallas en la redacción.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación para la presentación oral del proyecto

  2. Lista de cotejo para la revisión y corrección de redacción escrita


Planeación de clase:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema de la clase: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca de la cultura y la identidad de pueblos de habla inglesa.

  • Establecer el objetivo de la clase: Construir una propuesta de comunicación en inglés oral y escrita, donde se contrasten, valoren y promuevan rasgos de una sociedad intercultural, identificados en pueblos de habla inglesa.


Desarrollo:



  • Presentar a los estudiantes una serie de textos (artículos, poemas, canciones, etc.) que describan la cultura y la identidad de diferentes pueblos de habla inglesa.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un texto para analizar y discutir.

  • Cada grupo deberá identificar los rasgos culturales y de identidad presentes en el texto y reflexionar sobre su importancia e impacto en la sociedad.

  • Los grupos deberán presen