Las tensiones en el siglo XX - La crisis de 1929

Plan de clase

Planeación de clase

Materia: Historia
Nivel: Secundaria 3º
Tema: Las tensiones en el siglo XX - La crisis de 1929

PDA: Explicar la lógica en la que se desarrolla la crisis de 1929 y describir sus efectos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema: Bajo aprovechamiento

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre la economía actual y sus problemas.


• Plantear el problema de bajo aprovechamiento y cómo se relaciona con la crisis de 1929.


• Motivar a los estudiantes a investigar sobre la crisis de 1929 y sus efectos.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la crisis de 1929.


• Cada grupo deberá investigar sobre diferentes aspectos de la crisis, como las causas, el impacto económico y social, y las medidas tomadas para enfrentarla.


• Los estudiantes deberán presentar sus hallazgos al resto de la clase en la siguiente sesión.

Fase de cierre:

• Realizar una reflexión en grupo sobre lo aprendido en la sesión.


• Plantear preguntas de reflexión sobre la crisis de 1929 y cómo se relaciona con el problema de bajo aprovechamiento.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Retroalimentar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un aspecto específico de la crisis de 1929 para que profundicen en su investigación.

Fase de desarrollo:

• Los grupos deberán investigar sobre su aspecto asignado y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.


• Cada grupo deberá explicar la lógica en la que se desarrolla la crisis de 1929 según su aspecto asignado.

Fase de cierre:

• Realizar una discusión